Zonas y elementos de juego

Os presento aquí las distintas zonas de la clase y los diferentes elementos con los que las niñas y niños pueden jugar.

En primer lugar y nada más entrar, en nuestro hall, tenemos las perchas, el zapatero y las sillas y el banco donde poder sentarnos para cambiarnos el calzado.

Ya dentro del aula, la zona de la tarima con el rincón de las hadas y las estaciones, la mesa de la Naturaleza (en los centros Waldorf de España la llaman “mesa de la estación” pero a mí me gusta más la versión en inglés “Nature table”), el calendario y la caja para las bolsitas del almuerzo.

Justo al lado, el rincón de “Ser”. En la cocina, los “cacharritos” son de porcelana y se pueden romper, así que hay que jugar con mucho cuidado para no quedarnos sin ellos. Ya se han roto un cuenco, dos vasos y una taza pero tengo confianza en que no se rompan muchos más.

Nuestro “Rincón de la Paz” que sirve también como zona de lectura.

IMG_4141

El cajón de las alubias, que les entusiasma.

La zona de juego de la alfombra morada que está delante de las estanterías de los materiales. en la foto no aparece la alfombra porque está recogida.

IMG_4121

La zona de beber.

La mesa de la música.

IMG_3927

La gran mesa.

Y, entre la mesa y la tarima, el banco de equilibrios.

IMG_3962

Y, por último, las pizarras; la digital no la hemos encendido todavía y tan sólo la usaremos en contadas ocasiones como, por ejemplo, para visionar los cuadros que observaremos en nuestro proyecto “Admiramos el Arte”.

Los principales “juguetes” que pueden utilizar hasta el momento son productos de la Naturaleza y materiales realizados con elementos naturales, procurando desechar el plástico todo lo posible, por ser un material artificial, sin vida, que no produce ninguna sensación especial al tacto y que, además, no se rompe y, por tanto, no ayuda al aprendizaje del buen uso de las cosas (falta la foto de los bloques de madera natural que olvidé hacer). Teníamos un precioso tren de madera que nos regaló mi amiga Ana pero lo rompieron y ya no se puede jugar con él aunque ocupa un lugar importante en el aula.

Aún faltan algunos elementos como el telar, la bandeja de arena o las muñecas de lana y fieltro (que tenemos que hacer…) pero los iré introduciendo cuando crea que es el momento adecuado.

Y ahora, vamos a ver cómo aprenden mientras juegan:

El pase de diapositivas requiere JavaScript.


Es apasionante ver cómo se relacionan y utilizan los distintos materiales sin que se les dirija de ninguna manera, desarrollando su imaginación y creatividad.

JUEGOS DE PATIO

Por último, quiero mostraros unas imágenes de cómo juegan en el patio.
Este año me toca “vigilar” siempre en “El Bosque de los Duendes” que, a mi parecer, es el mejor sitio del patio porque hay muchos árboles de distintas especies (en los que viven los duendes), hierbas, piedras, palitos, insectos… y un “agujero” en la valla desde donde podemos ver a veces un caballo en una finca cercana.
Aunque no hay mucha tierra, los obreros que han estado realizando las obras del ascensor han dejado un pequeño arenero improvisado donde también pueden jugar con la arena.

Me encanta participar de sus juegos y descubrimientos. Hasta el simple nacimiento de una flor se convierte en una aventura.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

 

Fiesta de “Las Castañas” 2017

 

Hoy, en el cole, nos hemos adelantado un poco y hemos celebrado la fiesta de “Las Castañas”, o “Calbotes”, como se conoce en la zona.

Para ello, hemos tenido la ayuda de un grupo de madres y un padre que nos han acompañado durante la jornada y han hecho posible que este día de fiesta haya sido muy especial.

En primer lugar, Diana, o, mejor dicho, Flòraidh, una mujer celta, ha venido a explicarnos por qué asamos castañas el día 1 de Noviembre.

IMG_4024

Aquí podéis escuchar algunas de las cosas que nos ha contado.

 

Después, un grupo de madres “castañeras” de los distintos niveles de Infantil, nos han mostrado cómo se asan las castañas y, una vez asadas, nos han metido un buen puñado en los cucuruchos que hemos hecho en clase con papel de periódico, y nos las hemos comido, disfrutando del sol y del buen tiempo, en el “Bosque de los Duendes”.

Agradecemos a Cristina, Carmen, Jennifer, Belén, Belinda, Ana, Mª Jesús y  Toni que nos hayan asado estas castañas tan ricas.

 

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Obras de arte

Aquí os dejo algunas de las creaciones que las niñas y niños de la clase han realizado durante el curso y que no he publicado anteriormente.

Espero que las disfrutéis.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Despedida

Como soy “anti-graduaciones”, desde el principio tuve claro que no quería participar de un acto que, bajo mi punto de vista, no tiene sentido en esta etapa, no sólo porque, una vez más, se hace sentir a personas tan pequeñas que ya son mayores (y la infancia es demasiado corta como para acelerarla aún más), sino también porque el curso que viene seguirán en el mismo cole y en el mismo grupo.

Cuando le comenté a mi compañera Yobana que no quería hacer graduación ni orla, le pareció bien y decidió acompañarme en esta aventura de romper “con lo que se ha hecho siempre” y diseñamos una fiesta de despedida de la etapa en la que las familias pudieran disfrutar con una muestra de lo que sus hijas e hijos han aprendido en el tercer trimestre del curso.

Así que celebramos nuestra fiesta de despedida el día 21, a las 12:30 de la mañana, en la sala de usos múltiples del colegio con el siguiente programa:

-. Recitado del poema “La araña”, de Gloria Fuertes, por parte de la clase de 5 años A

-. Recitado de la poesía “Abril”, de Gloria Fuertes, por parte de la clase de 5 años B

-. Jota ¨Moralita

-. Jota “Las pimentoneras”

-. Visionado del capítulo inventado por las dos clases para finalizar el proyecto-libro “Historias de una granja”, “Un final inesperado”

-. Canción de despedida, “En el cole” (versión adaptada a este momento, de la canción que compuse cuando tenía 17 años y hablaba de mi experiencia como alumna en mi cole)

(aquí, la canción “En el cole” cantada sólo por mi clase; la grabé porque no sabía si se escucharía bien en la fiesta… 🙂 )

-. Baile “Can´t stop the feeling”

-. Entrega de foto-recuerdo

IMG_2231

-. Aperitivo y baile

(por razones evidentes, no hice fotos en la fiesta así que, si alguien quiere y puede, me encantaría que me las enviarais a mi correo pilarborregacole@gmail.com para tenerlas como recuerdo, especialmente las que me hicisteis con las niñas y niños de clase. Gracias)

Tanto Yobana como yo nos sentimos muy felices y orgullosas de nuestros grupos por lo bien que lo hicieron, no sólo el día de la fiesta, sino también en los ensayos que soportaron en plena ola de calor, resistiendo sin protestar en ningún momento, dando todo lo que buenamente podían.

Y, como colofón, para poner el broche de oro a estos dos años maravillosos, el baile de la fiesta de fin de curso del cole que, por motivos familiares, me perdí pero que, como pudisteis ver y comprobé yo cuando me enviaron la grabación, representaron con entusiasmo, entrega y disfrute, de forma que bien se podía pensar que eran de cursos superiores al suyo.

¡Son geniales!!

Entrada baile Gigante

Baile “El Gran Gigante Bonachón”

Desde aquí quiero dar las gracias, una vez más, a todas las familias de mi clase porque sin su apoyo y confianza nada de esto habría sido posible.

Os llevaré en mi corazón, siempre.

 

 

Caza-tapones

(En primer lugar, pediros disculpas porque creí que esta entrada ya estaba publicada pero parece que las hadas y los duendes de internet la han hecho desaparecer, así que, espero que me dejen hacerlo esta vez)

A principios de curso, si no me falla la memoria, (o quizá fue a primeros de año…) pedí que fueran trayendo una botella de plástico de 2l para hacer una manualidad.

Imagino que todo el mundo se preguntaba qué iba a pasar con las botellas porque parecía que estaban en las estanterías sin ningún fin. Pero en los últimos días del curso llegó el momento de utilizarlas.

Pedí, una vez más, ayuda a las familias que pudieran para acompañarnos en la realización de esta actividad: un juego que iba a ser especialmente útil en los días de verano.

Así que Vanessa S., Beatriz, Sandra, Fatima, Soraya, Loli, Johana y Germán estuvieron en clase compartiendo nuestro comienzo de de la mañana y ayudándonos a crear nuestros “caza-tapones” (nombre que fue elegido en votación democrática aunque, como hubo empate, tuve que emitir yo el voto de gracia) con las botellas que yo ya había cortado y preparado para que no hicieran daño.

Los caza-tapones gustaron tanto que se pusieron a jugar con ellos nada más terminarlos.

Una vez más, fue muy emocionante y emotivo tener a las familias en el aula compartiendo con el grupo, no sólo la actividad creadora, sino también esta vez nuestras rutinas diarias.

Gracias a quienes vinisteis a pasar ese ratito con est@s pequeñ@s Artistas.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Huesillos

Aprovechando que en clase estábamos aprendiendo cuáles son los alimentos típicos de Extremadura y, como sabía que los huesillos que traía Nuria algunos viernes se los hacía su abuela, invitamos a Isabel a clase a que nos enseñara cómo se hacen.

Ella aceptó encantada e invitamos también a la clase de Yobana para compartir tan gran momento.

Aquí os dejo la receta y las fotos, paso a paso, de cómo se realiza.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

5 de Junio. Día Mundial del Medio Ambiente

El día de hoy se celebra para recordar a las personas adultas y enseñar a niñas y niños que, si no cuidamos el planeta, no podrá seguir regalándonos Vida.

Para conseguirlo, lo primero que tenemos que hacer es conocerlo y por ello hemos empezado por lo que tenemos más cerca: los árboles del patio del colegio.

Esta mañana hemos bajado al patio, hemos conocido los nombres de los árboles y hemos aprendido a distinguirlos y a encontrar los de la misma especie. Y, por último, les hemos dado las gracias por darnos el oxígeno que necesitamos para respirar.

Después del almuerzo, hemos hecho unos carteles con los nombres de los árboles que se colocarán en sus troncos para que todo el mundo aprenda a reconocerlos.

Gracias, árboles.

Podéis ver los árboles del cole en este video:

“Árboles del C.E.I.P. “El Pozón”

 

Huella de perpetuidad

Dicen que las piedras llevan implícito el significado de permanencia, de infinito, de perpetuidad.

Una piedra puede sufrir erosiones, puede ser llevada por el agua, puede fracturarse, romperse… pero, no importa que el tiempo pase, su esencia, la de ser piedra, siempre se mantiene.

Por eso (y porque así se decidió en el grupo de trabajo del huerto del cole), hemos pintado nuestros nombres en unas piedras y se las hemos regalado a uno de los árboles que hay en el huerto; el único no frutal: un olmo joven.

Todo el proceso lo hemos realizado con mucho respeto y cariño, especialmente, la entrega de nuestro regalo al árbol.

Esperamos que nuestro paso por allí permanezca en el recuerdo gracias a nuestras piedras.

 

 

Taller de globoflexia

Ayer, jueves, tenía preparada una sorpresa para la clase: Felipe, padre de Daniela, vino a enseñarnos a hacer “globoflexia”.

Al principio nos mostró cómo se hacían diferentes figuras, y nos sorprendió enseñándonos cómo, poco a poco, un globo que parecía una salchicha de Frankfurt  con color se transformaba en una flor, un caniche o una tortuga, entre otras cosas.

Pero lo más emocionante llegó cuando pudimos intentar hacer nuestro propio ratón “globofléxico”.

Era bastante difícil pero, con un poco de ayuda, cada cual nos llevamos a casa un ratoncito (o ratoncita) que habíamos hecho.

La actividad duró algo más de hora y media pero se nos pasó el tiempo volando.

Fue muy divertida y emocionante; tanto, que una de las niñas de clase dijo que había sido ¡”el mejor día de su vida”!

Muchísimas gracias, Felipe, por venir a nuestra clase, enseñarnos tu afición y hacernos pasar un rato tan estupendo.

Esperamos que puedas volver alguna otra vez.

Excursión a Romangordo

Este año hemos ido de excursión a Romangordo, un pueblo maravilloso lleno de rincones que descubrir pero del que no pudimos disfrutar todo cuanto hubiéramos querido porque la lluvia y la falta de tiempo no lo permitieron.

Estuvimos en ¨La casa de los aromas” donde Juan Antonio nos enseñó la técnica de plantar con la “bomba de semillas”. Fue una actividad muy enriquecedora en la que, además de llevarnos una maceta con las semillas que habíamos plantado, aprendimos muchas cosas (incluida yo)

Después de almorzar, y aprovechando que había dejado de llover, nos dimos un paseo por el jardín en el que vimos, acariciamos y olimos un montón de plantas aromáticas

IMG_1378

Luego, Irene nos explicó cómo hacer jabón natural y cada cual hizo uno para llevárselo a casa

Y para finalizar, y muy deprisa aunque muy bien explicado, visitamos la Casa del Tío Cáscoles. Me habría gustado disponer de más tiempo para explicarles para qué servía cada uno de los muchos utensilios que allí había pero con la explicaciones que Juan Antonio e Irene les dieron, se hicieron una idea de cómo era la vida hace no demasiados años (las fotos no son mías: las he sacado de internet porque con las prisas olvidé hacerlas; ruego me disculpéis)

A pesar de la lluvia, que no sufrimos porque estuvimos siempre en buen resguardo, ¡lo pasamos genial!!

IMG_1385

Pintamos con tiza sobre cartulina negra

En el curso de “El Arte como experiencia creadora y recurso pedagógico” que realicé el pasado mes de Abril,  nos enseñaron, entre otras cosas, a pintar con pastel en polvo sobre cartulina negra.

Como en clase no dispongo de ese material, decidí experimentar con tiza de color sobre cartulina negra y éste fue el resultado:

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Lo que más me gusta siempre es ver cómo se concentran en la experiencia creadora. ¡Es maravilloso!

“Pintamos con tiza sobre cartulina negra”

 

Semana del libro

Llevo unos cuantos posts de retraso pero es que he estado demasiado liada y no he tenido tiempo para subir las diferentes actividades que hemos realizado en las últimas tres semanas pero ¡ahí voy!

La semana del 24 al 28 de Abril celebramos la “Semana del Libro” que iniciamos realizando una visita a la Biblioteca Concha donde nos contaron un bonito cuento que titulamos “El hada de los Deseos”.

El martes visitamos la biblioteca de nuestro centro donde habíamos expuesto nuestros libros de “Historias de una Granja” y pudimos ver los que habían realizado nuestras compañeras y compañeros de otras clases, prestando más atención al elaborado por las maestras del Aula Abierta para las niñas y el niño que acuden a dicha aula.

Aprendimos también a colocar los libros en su cajón teniendo en cuenta el orden, el tamaño, la colección, el número…

Además, para conmemorar el centenario del nacimiento de Gloria Fuertes, nos aprendimos su poema titulado “Abril” que recitamos para subirlo al blog de la biblioteca del cole.

IMG_1062

El miércoles les leí el libro “Mi primer Platero”, una adaptación para peques del libro de Juan Ramón Jiménez, “Platero y yo”, para conmemorar el centenario de su primera publicación.

img_1453.jpg

El jueves les conté una adaptación de la obra “El Gran Gigante Bonachón”, de Roald Dahl, que también nació hace 100 años.

318358-spielberg-dirigira-gran-gigante-bonachon-roald-dahl

Como broche final, el viernes vinieron a leer a nuestra clase, María Oliver, de 5º de Primaria, y el grupo de 3º A con su maestra, Anabel.

Y para terminar, pintamos nuestro pasillo de Primavera, que ya era hora…

De cada cuento, poema y libro realizamos un dibujo con el que elaboramos nuestro libro particular sobre la Semana.

Pintamos con ceras naturales y lápices acuarelables

Hoy hemos vivido una nueva aventura pictórica utilizando materiales que no habíamos usado antes: ceras naturales en bastoncitos y en bloques, y lápices acuarelables.

Los colores de las ceras naturales son mucho más intensos que los de ningún otro material que habíamos hayamos utilizado antes y acuarelar un dibujo hecho a lápiz ha resultado una experiencia casi mágica.

He aquí el resultado:

“Pintamos con ceras naturales y lápices acuarelables”

 

 

“Un final inesperado”

Desde el comienzo del curso y por iniciativa de mi compañera Yobana, nos hemos reunido las dos clases de 5 años, quincenalmente, para escuchar el cuento “Historias de una granja” de Blanca Benjumea.

Bien Yobana, bien yo, leíamos uno de los capítulos cada vez y al día siguiente hacíamos un dibujo de lo que más nos había gustado o impactado del capítulo. Con estos dibujos, hemos elaborado nuestros libros cuyas portadas nos ayudaron a realizar algunas madres, como ya comenté en la publicación “Bienvenidas a nuestra clase”.

Como el final del libro no nos gustó mucho pues nos pareció bastante triste, inventamos un nuevo capítulo con un final más feliz que nos ha quedado bastante bien.

UN FINAL INESPERADO

Y, para que darle un toque más divertido, decidimos grabarlo en video, con la ayuda de nuestra compañera y futura maestra, Rocío Sánchez, representándolo en clase, con los dos grupos, como teatrillo de mesa.

Ha sido una grabación directa, sin ensayos, así que hay algunos fallos pero nos ha gustado mucho y por eso queremos compartirlo.

Esperamos que os guste.

“Un final inesperado”

 

Quiero dar las gracias públicamente a mi compañera Yobana por embarcarme en ésta y tantas otras experiencias apasionantes.

¡Qué suerte tengo de trabajar contigo!!

Pintamos con carboncillo

Hoy, después de haber asistido a un estupendo cuentacuentos con motivo de las celebraciones del Día del Libro, hemos pintado con carboncillo por primera vez.

Ha sido una gran experiencia ya que este material es muy distinto a los que habíamos usado antes: se rompe fácilmente y por eso hay que tener cuidado y no pintar muy fuerte, suena distinto a las ceras, la textura no es igual, sólo pinta negro y gris, se puede borrar con la mano y mancha mucho.

La concentración ha sido absoluta y me he sorprendido enormemente al ver cómo pensaban únicamente en lo que estaban haciendo, en disfrutar de expresar lo que les apetecía y en sentir lo que el carboncillo les transmitía.

Nos ha encantado pintar con él y estamos deseando volver a hacerlo.

“Pintamos con carboncillo”

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

 

Nuevas rutinas

Después de terminar el segundo bloque del curso de Introducción a la pedagogía Waldorf en el Jardín de Infancia, decidí hacer algunos cambios en nuestras rutinas diarias para dinamizar el desarrollo de la clase (demasiado tiempo haciendo lo mismo acaba por perder eficacia) y para probar si de esta forma podíamos mejorar la “forma de estar” en el aula. Las hemos ido introduciendo poco a poco a lo largo del trimestre y debo decir que ha sido una decisión bastante acertada porque ahora somos aún más felices en clase.

Para empezar, después de la relajación y el taichi, en lugar de abrazarnos en corro, como hacíamos antes, cada cual elige a quiénes quiere abrazar y así, todo el mundo da y recibe varios abrazos (¡yo, la que más!!) y nos sentimos mucho mejor.

A continuación, cantamos la “Canción de la mañana” que aprendí en el curso, aunque la he adaptado un poco…

Como muchos días nos quedábamos sin jugar porque siempre prestábamos más tiempo a otras actividades, decidí probar a hacer algo parecido a como hacen en Waldorf y jugar justo después de la actividad del calendario. Tan sólo dedicamos unos 30 minutos al juego y, si bien no es completamente libre, sí eligen cuál de las actividades quieren hacer (saben que tienen que elegir alguna que no hayan hecho antes en el trimestre) y la llevan a cabo como más les apetezca, pero siempre con cuidado y respeto.

Cada día me sorprenden más sus creaciones (creí que tenía fotos jugando con el telar, o de sus acuarelas y construcciones pero no. El próximo trimestre, no se me pasa)

Desde el curso pasado y hasta el principio de este trimestre siempre hemos recitado las rimas de “La gallina” y “El pollito” todos los días antes de almorzar, pero este trimestre hemos dicho una rima diferente según lo que comíamos cada día. Algunas son originales, inventadas por mí (a veces con ayuda de la clase) y otras, adaptaciones de otras rimas o canciones clásicas. También he creado dos rimas para recitar en los días de cumpleaños; una para quien cumple y otra para antes de comernos la tarta o bizcocho que ha traído para celebrarlo:

RIMAS PARA ANTES DE ALMORZAR

Os pongo aquí también las canciones que cantamos en distintos momentos del día. Son todas originales compuestas por mí 🙂 :

Canción para bajar el volumen y el ritmo acelerado de la clase

Canción para recoger

Canción para salir al patio en invierno

Canción de despedida

Durante este invierno, además, hemos aprendido las canciones “Invierno”  y “El invierno ya llegó” de María y Elena Martín-Artajo, ponentes de los cursos de iniciación a Waldorf, que aparecen en su cd “Canciones infantiles para todo el año” que, si os gusta, podéis adquirir aquí (echadle un vistazo a la editorial porque hay libros que son verdaderas joyas)

Esta Primavera también estamos aprendiendo canciones nuevas que aparecen en el cd y, además, estamos empezando a cantar en canon, pero eso ya os lo mostraré más adelante…

Una semana intensa

Esta semana ha estado llena de actividades interesantes que hemos disfrutado y con las que hemos aprendido muchísimo.

Además de ir comprobando cada día al subir y bajar de clase, y visitando el patio interior con la ayuda de Mariano, el conserje, cómo van floreciendo los bulbos que plantamos hace unas semanas, hemos sembrado garbanzos en nuestra jardinera de clase. ¡A ver si tenemos sorpresa cuando volvamos de las vacaciones!

El miércoles asistimos a una charla sobre salud buco-dental (no hice fotos, perdón) en la que aprendimos que los zumos envasados, los batidos, la cocacola y la bollería también son chuches que sólo debemos tomar de vez en cuando y que tenemos que cepillarnos los dientes de la forma en que nos enseñaron, al menos 3 veces al día y, especialmente, antes de acostarnos.

image_gallery

También nos dio tiempo a hacer las portadas para encuadernar nuestros dibujos de este trimestre (palabra que sabemos que significa “tres meses”) a las que hemos dado un toque primaveral.

El jueves asistimos a una soberbia interpretación de “Clásicos Peculiares” en el Teatro del Mercado. Disfrutamos muchísimo y ¡en primera fila!! Recomendable para todo tipo de público. Caroline, Andreana y Juan Luis son grandes artistas y muy profesionales.
Como maestra, me sentí muy orgullosa y feliz cuando las niñas y niños de la clase, además de escuchar con muchísima atención y respeto, reconocieron la “Primavera” de Vivaldi y me dijeron que Bach era “el de Tocata y Fuga”. Fue maravilloso. Verdaderamente, me emocioné. Son increíbles.

Ojalá pudiéramos repetir experiencias así más a menudo. (Qué pena no tener ninguna foto de cuando nos sacaron a casi todo el grupo a bailar el vals…)

Cuando volvimos a clase, después de almorzar, hicimos un dibujo del concierto.

Y para poner un bonito colofón a la semana previa a las vacaciones, el viernes fuimos, ¡por fin! a plantar al huerto.

Plantamos lechugas y tomates. Mariano se encargará de regarlas estos días y esperamos que hayan crecido cuando volvamos.

Ha sido una semana llena de emociones que tiene su premio con el descanso.

¡Felices vacaciones!!

¡Bienvenidas a nuestra clase!

Hoy hemos vivido una experiencia fantástica que esperamos poder repetir.

Por sugerencia de Yobana, hemos invitado a las familias a clase para ayudarnos a hacer la portada de nuestro libro sobre el cuento “Historias de una granja”.

Gracias, Tania, Vanessa M., Sandra, Hanan, Vanessa S., María y Carolina por vuestra maravillosa ayuda e implicación.

Sé que hay muchas más personas que habrían querido venir hoy a ayudarnos pero no siempre se puede hacer lo que se desea…

He vivido esta actividad de manera intensa y emocionada y los resultados no han podido ser más satisfactorios.

¡Gracias, Yobana, por animarme a realizar tan increíble actividad!

 

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Familias en clase 1

¡Primavera!

Por fin llegó la primavera (a pesar de que estos días parece haber vuelto el invierno) y ya tenemos decorada nuestra rama y la “mesa de la estación”, aunque todavía queda ponerle hojas y flores al árbol; aún así, nuestra clase se ha llenado de color.

¡Gracias, Vanessa, por las preciosas rosas!

Pintamos con acuarelas líquidas

¡Por fin hemos podido estrenar las acuarelas líquidas que compramos después de hacer mi curso de iniciación a la pedagogía Waldorf!

Teníamos muchas ganas de pintar con ellas pero, como se requiere tiempo para preparar todo y conseguir un buen ambiente, ha sido un poco difícil encontrar el momento.

Este tipo de pintura se utiliza especialmente para disfrutar y experimentar con el color, sin buscar ningún resultado final, sólo por el placer de crear, dejando volar nuestra imaginación. Sólo se usan los colores básicos, lo que propicia el descubrimiento de los colores resultantes al mezclarlos.

Para llevar a cabo esta actividad de manera apropiada, hace falta silencio, concentración y recogimiento y debo decir que estoy muy contenta de cómo se desarrolló. Fue una experiencia realmente agradable y gratificante.

Aquí podéis vernos en plena acción:

Pintamos con acuarelas líquidas

 

 

 

Semana de las Mujeres

Con motivo de la celebración del Día Internacional de la Mujer, hemos realizado una serie de actividades en clase para conocer por qué se celebra este día y para visibilizar el papel de las mujeres en la Historia y en la sociedad.

IMG_9918

Como en un día iba a ser muy difícil aprender todo esto, le hemos dedicado toda la semana (excepto el jueves, día 9, jornada de huelga educativa)
Empezamos con el cuento “La cenicienta que no quería comer perdices”. Aunque, en principio es un cuento creado para adultas, ha sido una buena idea contarlo en clase porque así conseguimos romper algunos estereotipos y roles que aparecen en los cuentos de hadas.
Otros cuentos que hemos leído y escuchado han sido “¿Hay algo más aburrido que ser una princesa rosa?” y “El príncipe ceniciento”
Aprendimos que hubo muchas mujeres muy importantes a lo largo de la historia gracias al libro “Mujeres” de Isabel Ruiz Ruiz que llevé a clase y también descubrimos a muchas mujeres desconocidas y aprendimos sobre ellas.

IMG_9922
Descubrimos que hay montones de cosas que utilizamos a diario inventadas y desarrolladas por mujeres

“Mujeres inventoras en la historia”

“10 grandes mujeres inventoras”

y dibujamos a una de las mujeres más importantes de nuestra vida (el curso pasado hicimos a las madres, así que este curso hemos dibujado a otras)

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Para terminar la semana y como colofón, nos ha visitado la historiadora Diana Cabello que nos ha contado algunos cuentos de las mujeres en la Historia, del origen del Universo y nos ha descubierto algunos inventos creados por mujeres que no conocíamos. ¡Gracias, Diana!!

 

#EnciendeLaEsperanza

Por iniciativa de Yobana, mi compi de 5 años A, hemos participado, junto a las clases de 3 años y a la del Aula Abierta, en la campaña organizada por la Asociación contra el cáncer en el día conmemorativo del cáncer infantil.

Hemos bajado al patio dónde hemos leído el manifiesto propuesto por la asociación y a continuación hemos hecho un lazo humano amarillo para el que hemos usado folios de color, y hemos enviado un mensaje a todas las niñas y niños que padecen esta enfermedad.

Previamente, en clase hemos visto algunos videos sobre el cáncer infantil y hemos hablado sobre las formas de prevenirlo: alimentación sana y equilibrada, ejercicio y protección solar.

Creo que ha sido una experiencia muy positiva para quienes hemos participado en ella.

“Amar es Vivir”

Es el mensaje que hemos escrito en las tarjetas que hemos regalado junto con las flores que hemos hecho para nuestras compañeras y compañeros de la clase de 5 años A.

img_9326

Yobana y yo queríamos hacer algo especial este día y celebrar la Amistad, que también es un tipo de Amor.

Ha sido un día corto (en el que hemos hablado del Amor además de hacer nuestros regalos) pero nos ha encantado realizar una actividad tan bonita.

Al final se nos ha echado un poco el tiempo encima pero ha merecido la pena 💜

Plantamos bulbos

Tenía unos bulbos en casa que estaban esperando a ser plantados y que, por la tardanza, estaban empezando a estropearse así que, como introducción a la actividad del huerto que vamos a realizar en el cole, decidí llevar una jardinera a clase y plantarlos allí.

Sabemos que no es la época y que probablemente no veamos crecer nada pero la Naturaleza siempre nos sorprende, así que quizá haya suerte.

Seguimos todos los pasos (que yo conozco) para preparar la jardinera y plantar los bulbos (quizá son demasiados pero como no confío en que salgan muchos…)

No importa lo que ocurra a partir de ahora porque la experiencia de tocar las piedras, la tierra, plantar o hacer los agujeros para la regadera y regar les entusiasmó tanto que sólo por eso ha merecido la pena.

Como venía un invitado sorpresa en la bolsa de la tierra, lo acomodamos en una piedrecita dentro de la jardinera pero esta mañana ya no estaba allí. Imaginamos que ha encontrado un sitio que le resulta más cómodo.

Paz

Esta semana, con un poco de retraso, hemos celebrado el Día de la Paz y la no Violencia en el cole. 

Nuestra maravillosa profe de Música, Ana Betoré, ha vuelto a preparar un acto muy emotivo y ameno que ha gustado a todo el mundo. 

Un grupo de niñas y un niño de la clase de 3º A, leyeron un Decálogo de la Paz y después cantamos y bailamos varios temas musicales sobre la igualdad, el respeto, la tolerancia y la Paz que Ana había preparado. 

No tengo fotos del evento y por ello no puedo mostrarlas 😞

Además, nuestra clase y la de Yobana hicimos unas palomas en las que escribimos palabras de Paz: Amistad, Amor, Cariño, Respetar, Ayudar, Colaborar…

Luego las colgamos en el techo de nuestro pasillo y han quedado ¡así de bonitas!


Sólo deseo que esa Paz que cada año celebramos sea una realidad y no un mero deseo ☮️

Dibujamos mandalas

Desde hace tiempo conocemos los beneficios de pintar mandalas, especialmente para gente pequeña.

Alguno de ellos son:
1.- Fomentan la atención y la concentración.
2.- Favorecen el desarrollo de la psicomotricidad fina de manos y dedos.
3.- Promueven el bienestar interior, al centrarse en una actividad placentera.
4.- Favorecen la creatividad e imaginación.
5.- Reducen el estrés y la ansiedad.
6.- Ayudan a desarrollar la paciencia, el tesón, la perseverancia y la constancia.
7.-Propician el aumento de la autoestima, al permitir crear algo propio y único.
8.- Estimulan el sentido estético.

Así que hoy, no sólo los hemos pintado (coloreado) sino que los hemos dibujado, creando cada cual el mandala que se nos ha ocurrido en ese momento.

Para ello, primero he hecho yo uno en la pizarra mientras les explicaba cómo realizarlo, mostrándoles su estructura circular pero enseñándoles que cualquier forma, figura o línea que se les ocurriera era válida y que podían darle el color que quisieran pero siguiendo el patrón que se habían marcado.

Como siempre, me han sorprendido realizando esta actividad de una forma sorprendente y dando muchísimo más de lo que esperaba.

¡Tengo una clase llena de auténtic@s artistas!!

Invierno

El año empieza en Invierno y esta estación nos trae, además de mucho frío, cosas nuevas a clase.

Llegaron los nuevos materiales que compramos aprovechando las fiestas navideñas y que espero sean unas nuevas herramientas que nos hagan descubrir nuevas formas de crear y jugar.

Hoy ha llegado el último paquete que faltaba con los animales de la granja en madera y la estrella de la clase: ¡el telar! Ya pondré fotos cuando empecemos nuestras primeras creaciones en lana de algodón.

Además, el Hada del Invierno adorna y “protege” nuestra clase desde su preciosa rama que está decorada como lo requiere esta época del año.

Nuestra “mesa de la estación” y nuestro árbol también se han vestido para la ocasión y la estación fría nos ha traído dos nuevos personajes que esperamos volver a ver vestidos de otros colores en las próximas estaciones… (uno de ellos, el violeta, lo hice en clase para que todo el mundo viera lo fácil que es y que se animen a hacerlos en casa)

ABN

Desde principio de curso, Fátima González, nuestra maestra de Infantil en apoyo, además de realizar con la clase actividades de estimulación del lenguaje oral dos veces por semana, acompañarnos cuando realizamos alguna salida y sustituirme cuando falto, viene todos los lunes después del almuerzo a enseñar al grupo cómo contar, clasificar, reconocer números, cifras, sumar… siguiendo una metodología innovadora, muy intuitiva, atractiva y sencilla que se conoce como ABN (algoritmo basado en números).

A continuación os muestro algunas fotos que he tomado mientras realizaban algunas de estas actividades.

 

Desde aquí también, doy las gracias a Fátima por todo lo que hace por nuestra clase.

 

Además, teniendo también como base esta metodología, jugamos a aprender más cosas sobre los números con nuestro póster mágico.

 

Y realizamos la estadística del tiempo semanal y mensual, además de contar muuuuchas más cosas!!

img_8190

¡Nos vemos en 2.017!

El final de trimestre fue, como todos los finales del 1er trimestre, muy ajetreado y un poco loco: cambiamos las rutinas, ensayamos las canciones de navidad todos los días, hicimos actividades diferentes, preparamos todos los materiales para llevarlos a casa… Uff! Y, para colmo, ni siquiera nos despedimos debidamente… 😥

Pero al menos nos queda la alegría y satisfacción de que nuestro esfuerzo ha merecido la pena y de que hemos hecho felices a muchas personas.

Gracias a las familias por su colaboración e implicación y gracias también a Ana, la maestra de Música, y a Yobana, mi compañera de 5 años, por hacer todo esto posible.

¡Feliz fin de año a todas y todos! ¡Nos vemos en 2.017!

 

img_8693

 

 

Nuestr@s nuev@s amig@s

Hace un par de años, conocí a Mari Cruz Gil, que fue mi compañera en el C.E.I.P. “Campo Arañuelo”. Al encontrarnos este curso las dos impartiendo clases en un grupo de Infantil 5 años, decidimos realizar intercambio de experiencias, cartas, mensajes… entre nuestras clases.

Empezamos presentándonos con un video. Éste es el nuestro.

Nos presentamos

 

Como se acercaban las fiestas navideñas, Mari Cruz y yo decidimos hacer un intercambio de adornos navideños para las aulas, así que nos pusimos manos a la obra a realizar, cada niña y niño lo que quiso de unas cuantas ideas que les mostré y éste fue el resultado.

 

También escribimos una gran tarjeta para felicitarles las fiestas y desearle un maravilloso año nuevo.

 

Luego fuimos a Correos a enviar el paquete con nuestros regalos. Tuvimos que esperar mucho rato y fue un poco aburrido pero aprendimos cómo enviar cartas y otras cosas a las personas que viven en otro sitio. Y, como nos portamos muy bien, ¡nos regalaron un cómic!

 

Al día siguiente de enviar nuestro paquete, recibimos el que Mari Cruz y su clase habían preparado para la nuestra.
Su regalo ¡fue una gran sorpresa! Tuvimos que montarlo, siguiendo las instrucciones de un video que nos enviaron, y ha adornado nuestra clase que ahora está mucho más bonita.

 

Dimos las gracias por su regalo a Mari Cruz y a las niñas y niños de su clase enviándoles una foto y un video.

A lo largo del curso, seguiremos intercambiando experiencias y conociendo mejor a nuestras amigas y amigos de Coria.

Museo “Los Deditos”

Por fin, el pasado viernes, día 9 de Diciembre, las clases de Infantil de 5 años inauguramos nuestro museo, “Los Deditos”

Habíamos entregado invitaciones a todos los grupos del cole para que vinieran a visitarlo y fue todo un éxito.

Cada vez que llegaba un grupo nuevo (a veces se juntaban dos), alguien de cada clase salía a hacer de guía y enseñar lo que habíamos hecho.

¡Ha sido una gran experiencia!!

Tai Chi

Cuando le conté a mi amiga Brenta, mi maestra de Tai Chi, que todas las mañanas practicamos en clase el arte en el que ella me inició, me preguntó si podía venir a conocer a estas niñas y niños y practicar un poco con el grupo.

Su visita, sus enseñanzas y su sabiduría fueron un regalo para quienes pudimos disfrutar de ella.

Gracias, Brenta.

¡¡Somos artistas!!

Seguimos preparando nuestro museo y hoy hemos pintado cuadros, como artistas de verdad.

Cada cual ha elegido la técnica que ha preferido: témpera, acuarela, cera dura, cera blanda o rotuladores (nos han faltado los lápices pero no tenemos en clase; para la próxima)

Ha sido maravilloso experimentar con los colores y concentrarnos en lo que estábamos haciendo, plasmando en el papel lo que tenemos dentro.

El próximo día les haremos los marcos para poder exponerlos. Mientras tanto, se secan en clase.

 

img_8480 img_8481 img_8482 img_8483 img_8484

Hacemos cerámica

Cada vez que hacemos una visita o realizamos alguna actividad especial, hacemos algo, casi siempre un dibujo, relacionado con lo que hemos visto o experimentado.

En esta ocasión, después de visitar el Museo Arqueológico, hemos hecho algo muy distinto.

Como una de las cosas que vimos en el museo y que más nos gustó fueron los restos de platos, cuencos y vasijas, hemos emulado dichos enseres modelando arcilla, un material que no habíamos usado nunca.

¡Ha sido muy divertido y diferente! Lo más asombroso, que ¡¡se puede mojar!! Teníamos que echarle un poco de agua de vez en cuando porque se endurecía y se nos rompían nuestras creaciones.

Cuando las hemos terminado, las hemos firmado y puesto a secar.

Las expondremos en el Museo que estamos montando…

img_8462 img_8463 img_8464 img_8465 img_8466 img_8468 img_8470 img_8472

Visitamos el Museo Arqueológico

El pasado lunes salimos al pasillo para ver los murales que habíamos pintado el viernes anterior y nos pareció que estábamos en un museo.

Como mucha gente de la clase nunca había visitado uno, decidimos ir a visitar el Museo Arqueológico de Navalmoral, junto a la otra clase de 5 años, ya que está aprendiendo mucho sobre la prehistoria y en este museo hay restos de nuestra zona datados en aquella época.

Hemos aprendido muchísimo sobre la vida de las personas en la antigüedad y nos ha llamado la atención, no sólo que los seres humanos tuvieran un aspecto distinto en la prehistoria, sino también los utensilios y herramientas que utilizaban los distintos pueblos según iban avanzando sus conocimientos y habilidades.

img_8380 img_8381 img_8382 img_8383 img_8384 img_8385 img_8386 img_8387 img_8388 img_8390 img_8391 img_8392 img_8394 img_8395 img_8396 img_8399 img_8402

Pintando el Otoño

El pasado viernes, las dos clases de 5 años realizamos una actividad artística en la que pudimos expresar, utilizando los colores otoñales, lo que nos transmitía la obra de Vivaldi “El Otoño”.

Fue una experiencia maravillosa y disfrutamos muchísimo.

img_8276 img_8277 img_8278 img_8281 img_8282 img_8283 img_8284 img_8288 img_8290 img_8291 img_8292 img_8294

El Otoño ha llegado

Aunque parece que aún se resiste, el Otoño por fin ha llegado a nuestra clase y nuestro cole.

img_8050 img_7927 img_8051 img_8067

Y para celebrarlo a lo grande, cuatro madres de la otra clase, vestidas de castañeras, asaron castañas para todas las niñas y niños de Infantil y nos explicaron de dónde sale este rico fruto otoñal y cómo se asa.

Gracias a las madres de Daniela, Elisa, Valeria y Adrián, ¡¡lo pasamos en grande!!

img_8079 img_8080 img_8084 img_8088 img_8089 img_8090  img_8091 img_8092

Para terminar, Soraya, Miriam y Yolanda, nuestras compañeras del Aula Abierta, se sumaron a la celebración agasajándonos con unos dulces terroríficos que habían preparado para la ocasión

img_8094 img_8093 img_8095

¡¡El Otoño ya ha llegado!!